هناك أسباب كثيرة ومتنوعة للمشكلات والسلوكيات والأمراض النفسية التي تصيب أبنائنا ويظل بعضها مصاحبا لهم طوال عمرهم كالانطوائية والعدوانية والكذب , وهناك بعض الأسباب تكاد تكون رئيسية في معظم تلك الأمراض والمشكلات نذكرها فيما يلى :
1ـ القدوة السيئة :
فطبيعى أن يكذب الطفل إن وجد الكبير يكذب عليه أو على أحد أمامه , وطبيعى أيضا أن يعطي الأم المال المتبقى بعد شراء الخبز مثلا فتجد الأم جنيها زائدا أو رغيف زائدا فلا تنكر على الإبن أو تأمره برد الزائد إلى البائع .. نقول إنه من الطبيعى حينئذ أن ينشأ هذا الصغير على الغش والسرقة , والأب الذي يدخن .. ماذا ينتظر من إبنه عندما يكبر وكيف يأمره بعدم التدخين وهو يدخن أمامه السنوات الطوال وهكذا فالقدوة السيئة هى من أكبر أسباب المشكلات النفسية والساوكية لأبنائنا.
2ـ التحقير والإهانة :
ضرب الولد بالحذاء أو ركله بالقدم أو صفعه على وجهه وشتمه بأقبح الألفاظ وكذلك معايرته والمبالغة في إهانته .. كلها في النهاية تؤدي إلى نتيجة واحدة ألا وهي المشكلات السلوكية والنفسية , فسوف يهون على الصغير وهذا حاله أن يكذب ويسرق ويتعدى على الأخرين ويسب ويلعن وينتقم من الصغار تعويضا عما يعانيه من الأبوين أو المعلم , ويدخل في هذا الأطارالمبالغة في اللوم والتوبيخ وإساءة استخدام أسلوب الثواب والعقاب فكلها تؤدى إلى معظم المشكلات السلوكية .
3ـ المشكلات الأسرية :
يا ترى ماذا ننتظر من الصغار الذين يتشاجر آباؤهم مع أمهاتهم ليل نهار وربما لأتفه الأسباب وبدلا من التفاهم والتنسيق معا في تربية أبنائهم نجد السب والشتم وتبادل الإتهامات فيما بينهما , وضرب الأب للأم أو طردها أو تطليقها .. كل ذلك سيؤدي إلى تشويه الصغار سلوكيا ونفسيا فيفقد أحدهم الطمأنينة التي يجدها من ينعم بأبوين سعيدين في بيت هادىء , وهذا الفقدان يهون على الصغار السرقة والكذب والعدوانية والشعور بالنقص والحقد والكراهية للآخرين .
4ـ القسوة الزائدة :
بعض الآباء والمعلمين يظن أن الهيبة لا تأتيه إلا إذا ضرب إبنه ضرب مبرحا وإلا إذا داوم على التجهم والبحلقة وتقطيب الجبين في كل لحظة وحين , ولا يكون مهابا في البيت إن لم يذق أبناؤه صفعة على جبينهم الرقيق ولأتفه الأسباب هذا فضلا عن عن المنع المطلق للقبلة والإحتضان فكلها تقلل الهيبة ولعل هذا يذكرنا بالرجل الذي رأى رسول الله صلى الله عليه وسلم يقبل الحسن والحسين فقال الرجل : إن لي عشرة من الولد ما قبلت منهم أحدا , فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم في رد حازم على تلك القسوة
من لايرحم لايرحم ) وإن هذه القسوة الزائدة في معاملة الصغار لتورثهم الكثير من الأمراض السلوكية والنفسية في المستقبل , فالتبول اللا إرادى والخوف والإنطوائية والكذب وغيرها من المشكلات تأتى القسوة في مقدمة أسبابها .
5- التدليل الزائد:
إن الطفل المدلل الذي يحوط عليه الأبوان ويضعانه في محضن لا يخرجانه منه ويأتون له بكل ما يريد وبكل ما يطلب مهما كان طلبه، إن كل ذلك يؤدى في النهاية إلى إنسان مريض مشوه يعجز عن أخذ قرار ويخشى من جميع المحيطين به ،ويزداد خوفه وكذبه وشعوره بالنقص، ونتيجة لضعف جانب تحمل المسئولية عند الإبن المدلل لأن جميع طلباته مجابة، وتحكم الإبن في أبويه وخضوعهما له،وتمكن مشاعر الغرور والتكبر لدى الإبن،وتكراره لعبارة" أبى لا يرفض لى طلباً وأمى لا تقول لى لا أبداً، وتمرد الإبن على سلطة والديه وعدم احترامه لوالديه أو تطبيقه لقوانينهما، كل ذلك يحول الإبن المدلل إلى شخص غير قادر على التكيف الإجتماعى لأنه دائما يتوقع من أصحابه وأقرانه أن يستجيبوا لغروره وطلباته لذلك نلراه دائما وحيد بدون أصدقاء.
6- التسلط:
إن المراقبة المباشرة والمبالغ فيها من قبل الآباء والمربين للطفل تفقده الإحساس بالأمان والإعتماد على النفس وتشعره بالنقص وربما تضطره للكذب أحياناً، وإننا لا نقصد بذلك منع متابعة الطفل ومراقبته، ولكن المراقبة غير المباشرة وعدم المبالغة فيها وعدم التدخل في كل ما يقوله ويفعله الطفل،هى التي نعنيها هنا. حتى إن بعض الآباء والمربين يسأل ابنه : لماذا تنظر من النافذة؟ ماذا تفعل في المطبخ؟ لماذا تلبس هذا القميص؟ وغيرها من الأمور التي لا تدل إلا على تسلط واضح من الآباء والمربين، وأطفالهم في غنى عنها ولا تساهم في العملية التربوية إلا مساهمة سلبية.
أعزائي الآباء والمربين ..لنقف مع أنفسنا عند هذه الأسباب الواقعية للمشكلات التي لا يخلو بيت من إحداها وهى تؤثر سلبياً على عملية التربية!
1ـ القدوة السيئة :
فطبيعى أن يكذب الطفل إن وجد الكبير يكذب عليه أو على أحد أمامه , وطبيعى أيضا أن يعطي الأم المال المتبقى بعد شراء الخبز مثلا فتجد الأم جنيها زائدا أو رغيف زائدا فلا تنكر على الإبن أو تأمره برد الزائد إلى البائع .. نقول إنه من الطبيعى حينئذ أن ينشأ هذا الصغير على الغش والسرقة , والأب الذي يدخن .. ماذا ينتظر من إبنه عندما يكبر وكيف يأمره بعدم التدخين وهو يدخن أمامه السنوات الطوال وهكذا فالقدوة السيئة هى من أكبر أسباب المشكلات النفسية والساوكية لأبنائنا.
2ـ التحقير والإهانة :
ضرب الولد بالحذاء أو ركله بالقدم أو صفعه على وجهه وشتمه بأقبح الألفاظ وكذلك معايرته والمبالغة في إهانته .. كلها في النهاية تؤدي إلى نتيجة واحدة ألا وهي المشكلات السلوكية والنفسية , فسوف يهون على الصغير وهذا حاله أن يكذب ويسرق ويتعدى على الأخرين ويسب ويلعن وينتقم من الصغار تعويضا عما يعانيه من الأبوين أو المعلم , ويدخل في هذا الأطارالمبالغة في اللوم والتوبيخ وإساءة استخدام أسلوب الثواب والعقاب فكلها تؤدى إلى معظم المشكلات السلوكية .
3ـ المشكلات الأسرية :
يا ترى ماذا ننتظر من الصغار الذين يتشاجر آباؤهم مع أمهاتهم ليل نهار وربما لأتفه الأسباب وبدلا من التفاهم والتنسيق معا في تربية أبنائهم نجد السب والشتم وتبادل الإتهامات فيما بينهما , وضرب الأب للأم أو طردها أو تطليقها .. كل ذلك سيؤدي إلى تشويه الصغار سلوكيا ونفسيا فيفقد أحدهم الطمأنينة التي يجدها من ينعم بأبوين سعيدين في بيت هادىء , وهذا الفقدان يهون على الصغار السرقة والكذب والعدوانية والشعور بالنقص والحقد والكراهية للآخرين .
4ـ القسوة الزائدة :
بعض الآباء والمعلمين يظن أن الهيبة لا تأتيه إلا إذا ضرب إبنه ضرب مبرحا وإلا إذا داوم على التجهم والبحلقة وتقطيب الجبين في كل لحظة وحين , ولا يكون مهابا في البيت إن لم يذق أبناؤه صفعة على جبينهم الرقيق ولأتفه الأسباب هذا فضلا عن عن المنع المطلق للقبلة والإحتضان فكلها تقلل الهيبة ولعل هذا يذكرنا بالرجل الذي رأى رسول الله صلى الله عليه وسلم يقبل الحسن والحسين فقال الرجل : إن لي عشرة من الولد ما قبلت منهم أحدا , فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم في رد حازم على تلك القسوة
من لايرحم لايرحم ) وإن هذه القسوة الزائدة في معاملة الصغار لتورثهم الكثير من الأمراض السلوكية والنفسية في المستقبل , فالتبول اللا إرادى والخوف والإنطوائية والكذب وغيرها من المشكلات تأتى القسوة في مقدمة أسبابها . 5- التدليل الزائد:
إن الطفل المدلل الذي يحوط عليه الأبوان ويضعانه في محضن لا يخرجانه منه ويأتون له بكل ما يريد وبكل ما يطلب مهما كان طلبه، إن كل ذلك يؤدى في النهاية إلى إنسان مريض مشوه يعجز عن أخذ قرار ويخشى من جميع المحيطين به ،ويزداد خوفه وكذبه وشعوره بالنقص، ونتيجة لضعف جانب تحمل المسئولية عند الإبن المدلل لأن جميع طلباته مجابة، وتحكم الإبن في أبويه وخضوعهما له،وتمكن مشاعر الغرور والتكبر لدى الإبن،وتكراره لعبارة" أبى لا يرفض لى طلباً وأمى لا تقول لى لا أبداً، وتمرد الإبن على سلطة والديه وعدم احترامه لوالديه أو تطبيقه لقوانينهما، كل ذلك يحول الإبن المدلل إلى شخص غير قادر على التكيف الإجتماعى لأنه دائما يتوقع من أصحابه وأقرانه أن يستجيبوا لغروره وطلباته لذلك نلراه دائما وحيد بدون أصدقاء.
6- التسلط:
إن المراقبة المباشرة والمبالغ فيها من قبل الآباء والمربين للطفل تفقده الإحساس بالأمان والإعتماد على النفس وتشعره بالنقص وربما تضطره للكذب أحياناً، وإننا لا نقصد بذلك منع متابعة الطفل ومراقبته، ولكن المراقبة غير المباشرة وعدم المبالغة فيها وعدم التدخل في كل ما يقوله ويفعله الطفل،هى التي نعنيها هنا. حتى إن بعض الآباء والمربين يسأل ابنه : لماذا تنظر من النافذة؟ ماذا تفعل في المطبخ؟ لماذا تلبس هذا القميص؟ وغيرها من الأمور التي لا تدل إلا على تسلط واضح من الآباء والمربين، وأطفالهم في غنى عنها ولا تساهم في العملية التربوية إلا مساهمة سلبية.
أعزائي الآباء والمربين ..لنقف مع أنفسنا عند هذه الأسباب الواقعية للمشكلات التي لا يخلو بيت من إحداها وهى تؤثر سلبياً على عملية التربية!
» تصريح الناطق الرسمي لجيش رجال الطريقة النقشبندية بصدد التهجير القسري للعراقيين
» زيف المفترين في إعلان خلافة المسلمين
» مبارزة شعرية .......
» مقاومينا بغزة البواسل للشاعر عطا سليمان رموني
» أتثائب... عبلة درويش
» تصريح ولكن.... وما بعد الجدار/تغريد العزة
» " منديلٌ لبسمات امرأة " لؤي ابو عكر
» نقد الحزب المشكلات التنظيمية للحزب الشيوعي " سلامة كيلة (للتحميل)
» تلخيص كتاب: تاريـخ فلسطين في أواخر العهد العثماني 1700 – 1918